Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Jacqueline Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Título de la sesión: Investigando los problemas de contaminación en nuestra comunidad


Objetivo: Indagar y describir los problemas de contaminación del agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la contaminación y si conocen algún tipo de contaminación en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para registrar las respuestas de los alumnos en un cartel.

  • Explicar brevemente el tema de la clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, y mencionar que investigarán sobre los problemas de contaminación en su comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una ficha de trabajo con preguntas guía sobre los diferentes tipos de contaminación (agua, aire, suelo y residuos sólidos) en su comunidad.

  • Los alumnos deberán investigar en libros de texto, internet u otras fuentes de información confiables para responder a las preguntas de la ficha.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.


Puesta en común (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta las respuestas obtenidas durante la investigación.

  • Registrar en un cartel las respuestas de los grupos para tener una visión general de los problemas de contaminación en la comunidad.