Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Jacqueline Alvarado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el consumo de drogas (45 minutos)


Objetivo: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en la comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

    • Introducir el concepto de interculturalidad crítica.



  2. Presentación de la problemática de las drogas (10 minutos)



    • Mostrar imágenes que evidencien los efectos negativos del consumo de drogas en la salud y en la comunidad.

    • Realizar preguntas orientadoras:

      • ¿Qué saben sobre las drogas?

      • ¿Qué consecuencias pueden tener en nuestra salud y en la comunidad?

      • ¿Cómo creen que las drogas pueden afectar a los ecosistemas?





  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema de contaminación: agua, aire, suelo o residuos sólidos.

    • Cada grupo debe investigar acerca del problema asignado en su comunidad, recopilando información de fuentes confiables.

    • Fomentar la interdisciplinariedad, utilizando recursos de diferentes asignaturas para la investigación (ciencias naturales, geografía, matemáticas, etc.).

    • Orientar a los alumnos a establecer relaciones causa-efecto entre las actividades humanas y los problemas de contaminación en la naturaleza.



  4. Puesta en común