Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comprender y producir textos expositivos que nos permitan proponer soluciones a problemas de nuestro entorno".
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún problema en su entorno relacionado con el consumo de drogas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Ejemplos de cada tipo de texto expositivo relacionados con el tema del consumo de drogas.
   
   
   • Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán un tipo de texto expositivo y elaborarán un ejemplo relacionado con el problema del consumo de drogas, proponiendo soluciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de no consumir drogas y los problemas que provoca en la comunidad.
   
   
   • Tarea: Los alumnos realizarán una investigación breve sobre las consecuencias del consumo de drogas y buscarán posibles soluciones.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del trabajo en grupo:
   
   
   • Identificación del tipo de texto expositivo seleccionado.
   
   
   • Coherencia y claridad de la exposición del problema y la solución propuesta.
   
   
   • Uso