El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase - El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Introducción al problema: En el aula se presenta la problemática de que algunos niños a menudo se encuentran en situaciones donde no reciben un trato digno.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han presenciado o experimentado trato indigno.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las consecuencias de estas situaciones.


• Cierre de la sesión: Se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre los derechos de los niños y el papel de los adultos en su protección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se realizará una breve revisión de la sesión anterior y se recordarán los derechos de los niños.


• Presentación de situaciones de riesgo: Se presentarán diferentes situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Análisis de situaciones: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar y discutir las situaciones presentadas, identificando qué derechos están siendo vulnerados.


• Planteamiento del problema: Los alumnos formularán preguntas sobre cómo prevenir y denunciar estas situaciones de riesgo.


• Cierre de la sesión: Se les pedirá a los alumnos que investiguen las instancias a las q