Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos.


• Justifica con base en las medidas de tendencia central sus decisiones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema: Pleitos constantes en el entorno escolar.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de los pleitos constantes.


• Relacionar el problema con la importancia de la comunicación y el entendimiento de la información estadística.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y dispersión.


• Explicar la moda, media aritmética, mediana y rango.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de estas medidas utilizando datos de casos reales de pleitos entre estudiantes.

Sesión 2:

• Continuar con la práctica de cálculo de medidas de tendencia central y dispersión.


• Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior a datos recopilados por los propios estudiantes sobre pleitos constantes en la escuela.


• Analizar la información obtenida y discutir posibles soluciones basadas en las medidas calculadas.

Sesión 3:

• Profundizar en la interpretación de las medidas de tendencia central y dispersión.


• Reflexionar sobre cómo estas medidas pueden ayudar a entender el comportamiento de los datos y tomar decisiones fundamentadas.


• Plantea