Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para trabajar en equipo e intercambiar información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Cada equipo elegirá una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.


• Los equipos buscarán información sobre su manifestación cultural y artística elegida.

Cierre:

• Cada equipo compartirá brevemente la manifestación cultural o artística que eligió.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y compartir información.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los equipos y sus manifestaciones culturales o artísticas elegidas.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Los equipos analizarán las diferentes características de sus manifestaciones culturales o artísticas.


• Cada equipo elaborará un esquema con la información recopilada.