Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social

cesar alberto amezcua
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social


Tema: Reinterpretación de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Objetivo: Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de cualidades estéticas: Los alumnos deberán realizar una lista de las cualidades estéticas presentes en el entorno natural y social, identificando elementos como color, textura, forma, entre otros.



  2. Creación artística personal: Los alumnos deberán elaborar una creación artística que reinterprete los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social, utilizando diferentes recursos visuales y conceptuales.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Comentar brevemente sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Realizar una dinámica de observación de elementos estéticos en el entorno natural y social.

  • Discutir en grupo las cualidades estéticas identificadas y su relación con el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles manifestaciones artísticas que puedan surgir a partir de estas cualidades estéticas.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y cuidar el entorno natural y social.

  • Asignar la tarea de investigar y recopi