Expresión de emociones y experiencias

Patricia Valentina Calderón
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias
Objetivo: Intercambiar ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encontrar semejanzas con las propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Cómo evitar la violencia dentro del aula y cómo llevarlo a cabo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de expresar nuestras emociones



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Dinámica de presentación y conversación sobre las emociones que experimentan los alumnos.

  • Actividad grupal: Crear un collage con imágenes que representen diferentes emociones.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones?


Sesión 2:
Tema: Identificación y reconocimiento de las emociones propias



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad individual: Dibujar o pintar una situación en la que se sientan felices.

  • Actividad en parejas: Intercambiar dibujos y describir lo que se representa en ellos.

  • Reflexión grupal: ¿Qué emociones tienen en común en sus dibujos?


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de las semejanzas y diferencias en las producciones de los demás



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad en grupos pequeños: Observar diferentes dibujos de compañeros y encontrar semejanzas y diferencias.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones y reflexiones.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué