Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Daniela elizabeth Adame
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


PDA: Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de conocimiento de las posibilidades cognitivas


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento y expresión corporal
Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán sus capacidades motrices a través de actividades lúdicas y de representación corporal.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  2. Juego del espejo: En parejas, uno imitará los movimientos del otro, intercambiando roles.

  3. Juego de mímica: Representar situaciones y acciones utilizando solo gestos y movimientos corporales.

  4. Reflexión: Dialogar sobre la importancia de conocer y utilizar nuestro cuerpo como medio de expresión.


Sesión 2:
Tema: Construcción de historias corporales
Objetivo: Los alumnos utilizarán sus capacidades motrices para representar situaciones e historias, fomentando su creatividad y trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Juego de roles: En grupos, los alumnos representarán distintos personajes y situaciones a través de movimientos corporales.

  2. Creación de historias: Los grupos deberán inventar una historia utilizando únicamente movimientos corporales, sin utilizar palabras.

  3. Presentación de las historias: Cada grupo presentará su historia al resto de la clase, utilizando la técnica de