Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando imágenes y objetos cotidianos.


• Planteamiento de preguntas para iniciar la indagación sobre el paso del tiempo.


• Actividad: Los alumnos deben realizar una lista de las actividades que realizan en su hogar durante diferentes momentos del día.


• Discusión en grupo sobre las palabras relacionadas con el paso del tiempo que surgieron en la actividad.

Sesión 2:

• Retomar las actividades realizadas en la sesión anterior y organizarlas en una línea de tiempo.


• Actividad: Los alumnos deben dibujar una línea de tiempo que represente las actividades que realizan durante un día.


• Observación y análisis de las líneas de tiempo realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar palabras relacionadas con el paso del tiempo al describir una línea de tiempo.

Sesión 3:

• Introducción al problema de la violencia intrafamiliar.


• Actividad: Los alumnos deben escribir una carta a un amigo o amiga describiendo una situación cotidiana en la que se sientan seguros y felices en su hogar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de tener un hogar seguro y libre de violencia.

Sesión 4:

• Retomar las actividades realizadas en la s