Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Wendy Enríquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar el medio ambiente y su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación.

    • Pregunta de reflexión: ¿Por qué creen que es importante cuidar el medio ambiente?



  2. Actividad lúdica (15 minutos)



    • Juego de roles: Los alumnos formarán grupos y representarán una escena donde demuestren el cuidado y respeto hacia la naturaleza.



  3. Exposición (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos sobre el impacto de las acciones humanas en la naturaleza.

    • Diálogo en el aula sobre las consecuencias de la contaminación y el maltrato hacia el medio ambiente.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de preservar el medio ambiente y su cuidado.




Sesión 2: Consecuencias de las acciones humanas en la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta de reflexión: ¿Qué acciones negativas pueden dañar el medio ambiente?



  2. Investigación en grupos (30 minutos)



    • Los alumnos investigarán en grupos sobre las acciones humanas que dañan la naturaleza.

    • Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones al resto del aula.



  3. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Diálogo en el aula sobre las consecuencias de las acciones humanas en la naturaleza.

    • Reflexión grupal sobre cómo podemos modificar nuestras acciones para preservar el medio ambiente.




Sesión