Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicación de la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que tienen como niñas y niños.


• Debate: Discutir ejemplos de situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen una situación en la que consideren que sus derechos no son respetados y la compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Puesta en común de las situaciones identificadas por los alumnos.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una de las situaciones mencionadas para analizarla más a fondo.


• Investigación: Los grupos deben investigar sobre los derechos relacionados con la situación elegida y cómo se pueden hacer valer.


• Tarea: Cada grupo debe elaborar una propuesta para solucionar la situación identificada.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas por parte de los grupos.


• Debate: Discutir las propuestas y llegar a acuerdos sobre qué acciones se pueden llevar a cabo para hacer valer los derechos en las situaciones identificadas.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos represente