Exploración de la diversidad natural

Azul Piña
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural


Objetivo: Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no logran los sonidos con los animales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

  • Diálogo inicial sobre los animales que los alumnos conocen y su importancia en la naturaleza.

  • Indicar a los alumnos que el objetivo de la clase es aprender más sobre los animales de su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes animales que los alumnos conocen.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un animal específico para investigar.


Sesión 2:



  • Los alumnos, en sus grupos, investigarán sobre las características del animal asignado: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan, entre otros aspectos que les causen curiosidad.

  • Proporcionar a los alumnos materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos con contenido apropiado para realizar la investigación.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación breve sobre su animal para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Los grupos realizarán sus presentaciones sobre los animales que investigaron.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas y comentarios sobre el animal presentado.

  • El docente promoverá la reflexión y