Valoración de la biodiversidad

Esteban Gomez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia en la biodiversidad a través de una breve charla.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos comenten qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante para la vida humana y de otras especies.

  • Proyección de un video corto sobre la biodiversidad para generar conciencia en los alumnos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo aprendido y conclusiones grupales.


Sesión 2: Investigación y análisis de la biodiversidad local (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos deberán investigar y analizar la biodiversidad presente en su territorio, localidad o comunidad.

  • Los alumnos deberán trabajar en parejas o grupos pequeños para investigar sobre las diferentes especies de flora y fauna presentes en su localidad.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre la biodiversidad local y sus características principales.

  • Discusión sobre la importancia de la biodiversidad local y cómo pueden contribuir a su preservación.


Sesión 3: Acciones sustentables para preservar la biodiversidad (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos deberán investigar y analizar acciones sustentables que contribuyan a la preservación de la biodiversidad.

  • Los alumnos deberán trabajar en parejas o grupos pequeños para investigar sobre prácticas como la reforestación, el reciclaje, el ahorro de energía, entre otras.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre las acciones sustentables que encontraron y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria.

  • Discusión sobre cómo estas prácticas pueden ayudar a preserv