Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué es importante saber identificarlas.


• Actividad 1: Realizar una dinámica en la que los alumnos expresen diferentes emociones a través de gestos y movimientos.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos una hoja de papel y materiales artísticos para que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Reflexión y plenaria: Comentar en grupo las emociones representadas y cómo se sintieron al dibujarlas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar diferentes situaciones cotidianas que generen emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten ante cada una de ellas.


• Actividad 2: Realizar una actividad grupal en la que cada alumno debe expresar una emoción en una hoja de papel y pegarla en un mural comunitario.


• Reflexión y plenaria: Analizar en grupo las emociones expresadas en el mural y cómo se relacionan con las situaciones presentadas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una exploración artística con diferentes materiales y técnicas (pintura, collage, modelado, etc.) para que los alumnos expresen libremente sus emociones.


• Actividad 2: Hacer una presen