La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

KAREN BERENICE GARCIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Implementación de escenarios socioafectivos para fortalecer la convivencia áulica en un grupo de segundo grado de Educación Preescolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de una convivencia pacífica y respetuosa en el hogar y la escuela. Plantear el problema de la implementación de escenarios socioafectivos y solicitar ideas para solucionarlo.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre cómo mejorar la convivencia en el aula y el hogar.



  • Evaluación formativa: Observación participativa durante la lluvia de ideas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de experiencias exitosas: Mostrar a los alumnos ejemplos de escenarios socioafectivos implementados en otras escuelas y hogares, donde la convivencia pacífica ha sido fortalecida.



  • Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de convivencia pacífica y respetuosa.



  • Evaluación formativa: Observación participativa durante el juego de roles.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis y reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad para fortalecer la convivencia pacífica.



  • Actividad: Realizar un mural colectivo donde cada alumno exprese, a