Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: ¿Qué relación hay en su forma de alimentación de los seres vivos de antes con los de ahora?

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Explicación del objetivo de la clase: Comparar las características comunes de los seres vivos y distinguir las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Planteamiento del problema: ¿Qué relación hay en su forma de alimentación de los seres vivos de antes con los de ahora?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de seres vivos y su forma de alimentación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de ejemplos de seres vivos de diferentes épocas y su forma de alimentación.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Cómo crees que la forma de alimentación de los seres vivos ha evolucionado a lo largo del tiempo? ¿Qué factores crees que han influido en estos cambios?


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Investigación en línea: Los alumnos deberán buscar información sobre la forma de alimentación de los seres vivos en diferentes épocas y cómo ha cambiado a