Introducción al concepto de números en el entorno

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre los números y cómo contar objetos en su entorno.

    • Actividad en grupo: Invitar a los alumnos a buscar objetos en el salón de clases y contarlos en voz alta.

    • Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante saber contar objetos? ¿En qué situaciones podemos utilizar los números?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Conclusiones: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la importancia de contar objetos y cómo se pueden utilizar los números en el entorno.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su casa y los escriban en un papel para traerlo a la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán contar objetos en su entorno familiar y comunitario utilizando los números aprendidos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan los objetos que contaron en su casa y cómo lo hicieron.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a contar objetos no solo en el salón de clases, sino también en diferentes contextos socioculturales.