Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Conocer la riqueza del medio donde se desenvuelven los estudiantes.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Promover la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su influencia en la identidad de los estudiantes.
  
  
  2. Mostrar ejemplos de textos narrativos que resalten la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  3. Realizar un análisis conjunto de los textos, destacando las variantes del español presentes.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido. Asignar una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar lo visto en la sesión anterior. Introducir el enfoque interdisciplinario al abordar el problema de conocer la riqueza del medio donde se desenvuelven los estudiantes.


• Desarrollo:
  
  
  1. Organizar un panel de expertos compuesto por personas de la comunidad que hablen distintas variantes del español.
  
  
  2. Realizar una entrevista a cada experto, indagando sobre su lengua y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  3. Realizar una síntesis de las entrevistas y com