Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos reales de discriminación y estereotipos en relación a los grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento de un problema relacionado con la carencia de valores en la interacción entre los diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de información sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Identificación de los valores y derechos humanos que deben ser respetados en la interacción entre los diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación y análisis realizados por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y respetar los valores y derechos humanos en la escuela y en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos tengan que interactuar con diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexión y análisis de la experiencia vivida, identificando las dificultades