Analizando la desintegración familiar a través de la representación gráfica

Martina Guzmán
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Analizando la desintegración familiar a través de la representación gráfica


Objetivo de la clase (PDA):



  • Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas, relacionadas con el tema de la desintegración familiar.


Metodología: Aprendizaje por indagación, promoviendo la participación activa de los alumnos en la búsqueda y análisis de información.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la desintegración familiar desde la perspectiva de las matemáticas, pero también se buscará relacionarlo con otras asignaturas, como ética, historia o lengua y literatura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Desintegración familiar. Se realizará una breve introducción al tema, destacando su importancia y mencionando algunos factores que pueden contribuir a este problema social.

  2. Dinámica de sensibilización: Se proyectarán imágenes relacionadas con el tema y se pedirá a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones iniciales.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará a cada uno un aspecto específico de la desintegración familiar para investigar. Algunos ejemplos podrían ser: causas de la desintegración familiar, consecuencias para los miembros de la familia, soluciones posibles, etc.

  2. Búsqueda de información: Cada grupo deberá utilizar diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas) para recopilar datos relevantes sobre su aspecto asignado.

  3. Representación gráfica: Los grupos deberán seleccionar la información más relevante y representarla gráficamente en forma de gráficos, tablas o diagramas, según corresponda.