La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
janeth salinas
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común.
Actividad 1: Introducción (10 minutos)
- Iniciar la clase con una reflexión sobre la importancia de la comunidad en la vida diaria.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es una comunidad y qué beneficios tiene para sus miembros.
- Presentar el problema: "¿Cómo podemos promover y preservar el bienestar común en nuestra comunidad?"
Actividad 2: Investigación (20 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una comunidad en específico (puede ser una comunidad local o una comunidad ficticia).
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su comunidad, incluyendo su cultura, tradiciones, problemas y necesidades.
- Brindar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.
Actividad 3: Presentación de resultados (15 minutos)
- Cada grupo presentará sus hallazgos sobre la comunidad asignada.
- Los alumnos deberán resaltar los aspectos positivos de la comunidad, así como los problemas y necesidades que han identificado.
- Fomentar la reflexión sobre cómo estas problemáticas afectan el bienestar común en la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos propondrán alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común de su comunidad.
Actividad 1: Análisis de alternativas (15 minutos)
- En grupos, los alumnos discutirán y analizarán las problemáticas identificadas en la sesión anterior.
- Cada grupo deberá pr