Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que tienen dificultades con la multiplicación y la división, utilizando el enfoque de pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y la división.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar el problema de los niños que tienen dificultades con la multiplicación y la división y cómo podemos ayudarlos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas de multiplicación y división relacionados con el objetivo del PDA.
   
   
   • Los grupos deben discutir y buscar estrategias para resolver los problemas. Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.
   
   
   • Mientras los grupos trabajan, el docente debe circular por el aula para brindar apoyo y guiar la indagación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización y reflexión: Cada grupo compartirá sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.
   
   
   • Discusión en plenaria: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas, la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mit