Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

IRMA CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los estudiantes al reconocer y controlar sus emociones para la toma de decisiones asertivas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos y su importancia en la toma de decisiones.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de reconocer y comprender nuestros sentimientos.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y describan diferentes tipos de sentimientos.

  • Realizar una actividad grupal donde los estudiantes compartan experiencias en las que los sentimientos hayan influido en sus decisiones.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, donde los estudiantes deberán buscar ejemplos de situaciones en las que los sentimientos hayan influido en la toma de decisiones de personas famosas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Realizar una dinámica de debate grupal sobre los ejemplos de situaciones encontrados por los estudiantes.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes analicen y reflexionen