Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

JESUS ANTONIO FIERRO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos humanos



  • Inicio: Presentar el tema a través de una breve introducción y motivar a los alumnos para que compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con los derechos humanos.

  • Desarrollo: Realizar una lectura en grupo sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México. Posteriormente, fomentar la reflexión y el debate en torno a la importancia de estos movimientos y su impacto en la sociedad.

  • Cierre: Sintetizar los aprendizajes adquiridos en la sesión y plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de casos de movimientos sociales y políticos



  • Inicio: Recordar los aprendizajes de la sesión anterior y plantear las preguntas de reflexión como punto de partida.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes casos de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en distintos países y en México. Realizar un análisis de cada caso, destacando los logros y desafíos que han enfrentado.

  • Cierre: Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en estos movimientos y su relación con los derechos humanos.


Sesión 3: Roles de los jóvenes en los movimientos sociales y políticos



  • Inicio: Retomar los aprendizajes de las sesiones anteriores y plantear una pregunta orientadora relacionada con el tema.

  • Desarrollo: Realizar una dinámica de grupos en la que los alumnos asuman diferentes roles (activista, político, periodista, etc.) y discutan sobre los posibles impactos de su partic