Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a atender: Problemas de una alimentación no saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Diálogo inicial sobre la importancia de una alimentación saludable.


3. Actividad: Juego de preguntas y respuestas sobre alimentos saludables e no saludables.


4. Reflexión en grupo sobre la importancia de realizar preguntas para obtener información.


5. Tarea: Investigar en casa sobre los alimentos saludables y preparar al menos tres preguntas relacionadas.

Sesión 2:

1. Evaluación breve de la tarea.


2. Introducción al uso de los signos de interrogación.


3. Actividad: Los alumnos formulan preguntas con los alimentos que investigaron y las escriben en tarjetas.


4. Intercambio de tarjetas y respuesta a las preguntas formuladas por otros compañeros.


5. Reflexión en grupo sobre la importancia de responder a las preguntas con información adecuada y veraz.


6. Tarea: Investigar en casa sobre los efectos de una alimentación no saludable y preparar al menos tres preguntas relacionadas.

Sesión 3:

1. Evaluación breve de la tarea.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos de una alimentación no saludable.


3. Actividad: Formulación de preguntas relacionadas con los efectos de una alimentación no saludable y escritura en tarjetas.


4. Intercambio