Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

geraldine osorio
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos se presenten y digan algo que les gusta hacer.

  • Motivar a los alumnos a compartir sus gustos y emociones.


Desarrollo (25 minutos):



  • Proponer una actividad grupal donde los alumnos elaboren un mural con imágenes y palabras que representen sus necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Proporcionar materiales como revistas, tijeras, pegamento, papel, colores, etc.

  • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos mientras realizan la actividad, animándolos a expresar sus ideas y emociones sobre las imágenes seleccionadas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan lo que aprendieron durante la actividad.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la actividad grupal, identificando si emplean adecuadamente palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar sus necesidades, ideas, emociones y gustos.



  2. Registro fotográfico: To