Introducción al tema

Yolanda Hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconoce su beneficio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos que utilizan en su vida diaria.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los juguetes que utilizan en casa y en la escuela.

  2. Mostrar imágenes de juguetes antiguos y modernos, y preguntar a los alumnos si pueden identificar la diferencia entre ellos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos que utilizan y cómo los benefician.


Sesión 2: Indagación sobre juguetes antiguos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar los juguetes antiguos con los modernos y reconocer cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes juguetes antiguos y modernos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juguete antiguo para que indaguen sobre su funcionamiento, materiales de fabricación y cómo se utilizaba.

  3. Cada grupo presentará su juguete antiguo a la clase, explicando sus hallazgos y comparándolo con los juguetes modernos.


Sesión 3: Indagación sobre objetos y artefactos tecnológicos modernos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de indagar sobre el funcionamiento de objetos y artefactos tecnológicos modernos y reconocer su beneficio en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y artefactos tecnológicos modernos, como teléfonos celulares, computadoras, electrodomésticos, etc.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto o artefacto tecnológico para que indaguen sobre su funcionamiento, beneficios y cómo se