Introducción a los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

Teresa Hernandez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.
PDA: Comprender los elementos y recursos estéticos utilizados en textos dramáticos.


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos mencionen una obra de teatro que hayan visto o leído y su opinión sobre ella.

  • Introducir el tema de la clase explicando brevemente qué son los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de textos dramáticos que contengan elementos y recursos estéticos (por ejemplo, diálogos, acotaciones, monólogos, etc.).

  • Explicar cada uno de los elementos y recursos estéticos mencionados, dando ejemplos concretos de cada uno.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos y recursos estéticos en diferentes textos dramáticos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y traigan para la próxima clase un texto dramático que les guste y que contenga elementos y recursos estéticos.


Sesión 2:
Tema: Análisis de textos dramáticos y su relación con la comunidad.
PDA: Analizar textos dramáticos escogidos por los alumnos y su conexión con la comunidad.


Inicio:



  • Repasar brevemente los elementos y recursos estéticos vistos en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si trajeron los textos dramáticos seleccionados y pedirles que los compartan con el resto de la clase.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de los textos dramáticos seleccionados por los alumnos.

  • Anali