Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Adrián Medrano
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Que los alumnos desarrollen el aprendizaje cognitivo, la psicomotricidad, la socialización y la inclusión.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Construcción de la identidad personal".

    • Explicación de los conceptos clave: territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Pregunta generadora: ¿De dónde somos? ¿Qué nos hace únicos?



  2. Actividad 1: Mapa personal (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.

    • Pedir a los alumnos que dibujen un mapa que represente su territorio, incluyendo elementos significativos como su casa, escuela, parques, etc.

    • Invitar a los alumnos a compartir su mapa con el resto de la clase y explicar por qué eligieron esos elementos.



  3. Actividad 2: Juego de las diferencias (15 minutos):



    • Preparar tarjetas con imágenes de personas de diferentes etnias y culturas.

    • Dividir a los alumnos en parejas y entregar una tarjeta a cada pareja.

    • Explicar que deberán buscar las diferencias entre la imagen de la tarjeta y ellos mismos.

    • Invitar a cada pareja a compartir las diferencias encontradas con el resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos