Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Valeria Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones de la vida cotidiana en la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que pueden estar presentes en esas situaciones.

    • Fomentar la participación y la expresión oral de los alumnos.



  3. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario donde podrán comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Comentar la importancia de la comunicación oral para interactuar activamente en la comunidad.



  4. Actividad principal (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una necesidad, emoción, gusto, idea o saber para representar y comunicar utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

    • Cada grupo deberá preparar una breve representación y luego presentarla al resto de la clase.