Introducción al tema y diagnóstico del problema

Edna Villavicencio
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Identificar los malos hábitos de alimentación de los alumnos.

  • Fomentar el pensamiento crítico sobre la relación entre los estilos de vida y la alimentación.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  2. Presentar a los alumnos el problema de los malos hábitos de alimentación en su comunidad y cómo esto afecta su salud.

  3. Realizar una actividad de diagnóstico: pedir a los alumnos que escriban en un papel los alimentos que suelen consumir durante el día.

  4. Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos y discutir en grupo sobre los hábitos de alimentación identificados.

  5. Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Creen que su alimentación afecta su rendimiento físico? ¿Qué alternativas saludables podrían incorporar en su dieta diaria?


Sesión 2: Actividades físicas dentro de la escuela (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar e implementar alternativas de actividades físicas que pueden practicar dentro de la escuela.

  • Reflexionar sobre los beneficios de realizar actividad física regularmente.


Desarrollo:



  1. Introducir la importancia de realizar actividad física regularmente para mantener un estilo de vida activo.

  2. Presentar diferentes actividades físicas que pueden practicarse dentro de la escuela, como juegos recreativos, deportes, etc.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad física para que la practiquen durante la sesión.

  4. Observar y analizar las actividades realiza