Introducción a las emociones

Virginia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Dialogar con los alumnos sobre las emociones y por qué son importantes.

  2. Actividad grupal: Mostrar imágenes que representen distintas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  3. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o peguen imágenes que representen una emoción que hayan experimentado recientemente.

  4. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán la emoción que representan.

  5. Reflexión final: Pedir a los alumnos que nombren otras emociones que no se hayan mencionado y discutir cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


Sesión 2: Relación entre emociones y experiencias personales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos relacionarán sus emociones con sus experiencias personales.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones.

  2. Actividad grupal: Presentar diversas situaciones y experiencias y preguntar a los alumnos cómo creen que se sentirían en esas situaciones.

  3. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes experiencias y pedirles que dibujen o escriban cómo se sentirían en cada una.

  4. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y explicarán las emociones relacionadas con cada experiencia.

  5. Reflexión final: Dialogar con los alumnos sobre cómo las emociones pueden influir en sus decisiones y acciones.


Sesión 3: Integración de emociones y lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos


Objetivo: