Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la rima (45 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan compartir un juego de palabras o una rima que conozcan.


• Presentar a los alumnos el concepto de rima, explicando que es la repetición de sonidos al final de los versos de un poema o canción.


• Mostrar ejemplos de poemas o canciones que contengan rima y leerlos en voz alta.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la rima en distintos versos y completen rimas incompletas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la rima como elemento rítmico en la poesía y la música.

Sesión 2: La aliteración y su uso en poemas y canciones (45 minutos)

• Recordar a los alumnos el concepto de aliteración, explicando que es la repetición de sonidos consonantes en un poema o canción.


• Mostrar ejemplos de poemas o canciones que contengan aliteración y leerlos en voz alta.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la aliteración en distintos versos y completen frases utilizando aliteración.


• Reflexionar en grupo sobre cómo la aliteración puede añadir ritmo y musicalidad a los textos.

Sesión 3: Creación de poemas (45 minutos)

• Iniciar la clase recordando los conceptos de rima y aliteración.


• Presentar a los alumnos la consigna de crear un poema en el que utilicen ambos elementos rítmicos.


• Proporcionar