Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita.
  
  
  • Presentación del problema de inclusión que se abordará en la planeación.
  
  
  
  



• Actividad inicial (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, blogs, etc.).
  
  
  • Discutir en grupo las características de cada medio y cómo difieren entre sí.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Repartir a los alumnos diferentes noticias sobre un mismo hecho noticioso, pero provenientes de distintos medios de comunicación escrita.
  
  
  • Pedir a los alumnos que lean las noticias y analicen las diferencias en cuanto a extensión, presentación, opiniones de los autores y tipo de información revelada.
  
  
  • Fomentar la discusión en grupo sobre las diferencias encontradas y promover el pensamiento crítico respecto a la veracidad y objetivo de cada noticia.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre