Introducción al debate y selección de temas de interés común.

janeth salinas
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al debate y selección de temas de interés común.


Objetivo: Los estudiantes podrán comprender qué es un debate, sus características y la importancia de la participación en debates para el desarrollo del pensamiento crítico y la interculturalidad crítica. Además, podrán seleccionar un tema de interés común para el debate.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos: Se le preguntará a los estudiantes si saben qué es un debate y qué creen que implica participar en uno.

  2. Introducción al tema: Se realizará una breve explicación sobre qué es un debate, sus características y la importancia de participar en debates.

  3. Video o lectura: Se proyectará un video o se leerá un texto relacionado con el tema para ampliar la comprensión de los estudiantes.

  4. Selección de temas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes podrán proponer temas de interés común para el debate.

  5. Votación: Se realizará una votación para seleccionar el tema a debatir.


Sesión 2:


Tema: Investigación y recopilación de información.


Objetivo: Los estudiantes podrán investigar y recopilar información relevante sobre el tema seleccionado para el debate, utilizando fuentes bibliográficas y citas textuales para fundamentar sus argumentos.


Actividades:



  1. Investigación guiada: Los estudiantes realizarán una investigación guiada sobre el tema seleccionado, utilizando fuentes confiables y adecuadas para su nivel.

  2. Recopilación de información: Los estudiantes organizarán la información recopilada en fichas o esquemas para facilitar su posterior uso en el debate.

  3. Citas textuales: Se explicará a los estudiantes la importancia de utilizar citas textuales y