Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la Violencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Recuerdo de la clase anterior.


• Planteamiento del objetivo de la clase: conocer los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: presentación de una noticia y análisis de su estructura y objetivo.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, interpretativo) y sus características.


• Ejemplos de noticias y su clasificación en los diferentes géneros.


• Actividad grupal: lectura y análisis de noticias cortas, identificando su género periodístico y sus recursos.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de la actividad grupal.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar noticias de sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Presentación de las noticias encontradas por los alumnos.


• Comentarios y análisis de las noticias desde la perspectiva de los géneros periodísticos.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al concepto de interpretación en e