Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

deysi jimenez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, promoviendo la reflexión y el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si conocen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.

    • Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición por parte del docente sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Ejemplos de situaciones en las que se evidencian estas formas.

    • Discusión y reflexión en grupo sobre los factores que originan estas formas.

    • Promover la participación de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de los puntos principales de la clase.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al respecto de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas.




Sesión 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas (45 minutos)


Objetivo: Promover la comprensión y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos si han investigado ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas.

    • Discusión y puesta en común de las investigaciones realizadas.



  2. Desarr