La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Mylena Cuaical
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar. Explicar brevemente en qué consistirá la actividad y la importancia de explorar e investigar el mundo que nos rodea.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación de materiales diversos como piedras, hojas, flores, semillas, conchas marinas, entre otros.

    2. Invitar a los alumnos a explorar y observar detenidamente los diferentes materiales.

    3. Realizar preguntas que estimulen la curiosidad y el pensamiento crítico, como por ejemplo:

      • ¿Qué características tienen estos materiales?

      • ¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre ellos?

      • ¿Cómo podríamos utilizarlos en futuros juegos o actividades?



    4. Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiendo que compartan sus ideas y opiniones.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de ser curiosos e investigar nuestro entorno. Invitar a los alumnos a imaginar y proponer posibles actividades o juegos que podrían realizar utilizando los materiales presentados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar el grado de participación e interacción de los alumnos durante la