Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Introducir el concepto de géneros periodísticos y su función en la comunicación de eventos.


• Explicar la relación entre los géneros periodísticos de opinión y la comunicación de eventos significativos.


• Plantear el objetivo de la clase: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión: columna, editorial, crónica, entrevista.


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características y recursos utilizados.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionarán un género periodístico de opinión para comunicarlo.


• Asignar tareas específicas y plazo de entrega.

Sesión 2:

• Revisar y retroalimentar las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Presentar ejemplos de eventos comunicados a través d