Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Matemáticas - Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Manejo de la tecnología y sus aportes al aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de proporcionalidad inversa y explicar brevemente su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente proporcionalidad inversa.


• Introducir el problema del desconocimiento en el manejo de la tecnología y su relación con la proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación real en la que se presente proporcionalidad inversa.


• Solicitar a los equipos que investiguen y busquen ejemplos de cómo se utiliza la tecnología para resolver o trabajar con dicha proporcionalidad.


• Proporcionar recursos tecnológicos (computadoras, tablets, internet) para que los estudiantes realicen la investigación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos de cómo se utiliza la tecnología en situaciones de proporcionalidad inversa.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del manejo de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas y cómo puede facilitar la comprensión de la proporcionalidad inversa.

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