Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de primaria

Objetivos de aprendizaje (PDA):

• Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desarrollar la comprensión lectora y saber redactar un argumento, y cuáles son sus partes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Explicación de la importancia de la comprensión lectora y la producción de textos argumentativos.


• Planteamiento de la problemática a resolver.

Desarrollo:

1. Actividad de calentamiento (10 minutos):

• Realización de un juego de palabras relacionadas con argumentación.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué significa argumentar? ¿Por qué es importante aprender a argumentar?

2. Presentación de conceptos clave (10 minutos):

• Explicación de qué es un argumento y cuáles son sus partes (introducción, desarrollo y conclusión).


• Ejemplos de textos argumentativos para analizar.

3. Trabajo en grupos (15 minutos):

• Los estudiantes se dividen en grupos pequeños.


• Cada grupo recibe un texto argumentativo para analizar y identificar sus partes.


• Discusión en grupo sobre las características del texto argumentativo.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• El docente guía una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los textos analizados.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):

• Breve repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.

2. Actividad de lectura (15 minutos):