Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problema transversal: Rezago en lectura y escritura

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la química y su relación con nuestra vida diaria.


• Plantear el problema transversal del rezago en lectura y escritura y su relación con el aprendizaje de la química.

Desarrollo:

• Presentar el tema de mezclas, compuestos y elementos y su relación con el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una breve explicación teórica sobre los conceptos y características de mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos participen en la clasificación de diferentes ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión que promuevan el pensamiento crítico en relación con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre los estados de agregación de la materia y el modelo corpuscular.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica los diferentes estados de agregación de la materia (s