Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

YEMIRA ITZEL GARCIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Reconociendo la importancia de la naturaleza y los seres vivos


Objetivo de la sesión: Los alumnos interactúan con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla?

    • Realizar una breve conversación en grupo para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y/o videos que muestren diferentes elementos de la naturaleza y los seres vivos (animales, plantas, paisajes naturales, etc.).

    • Promover la observación y la descripción de los elementos presentados, invitando a los alumnos a participar y comentar lo que ven.

    • Identificar los cuidados que necesitan los seres vivos, como alimentación, agua, oxígeno, espacio, etc.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza para garantizar la vida de los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en el entorno escolar, como sembrar una planta o alimentar a los animales de la escuela.

    • Reflexionar sobre la experiencia vivida y cómo el cuidado de la naturaleza afecta positivamente a los seres vivos.

    • Realizar una breve retroalimentación en grupo sobre lo aprendido en la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el desarrollo de la sesión, el maestro debe observar el grado de participación y compromiso de los alumnos, así como su capacid