Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

I. Introducción

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

II. Planeación de sesiones

Sesión 1: Introducción a la temática y acercamiento a textos literarios indígenas o afrodescendientes.

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Preguntas disparadoras para generar reflexión: ¿Qué saben sobre las culturas indígenas y afrodescendientes? ¿Han leído algún texto literario relacionado? ¿Qué creaciones artísticas conocen que se hayan inspirado en estas culturas?


• Breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar las diversas culturas presentes en nuestro país.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis y reflexión sobre el contenido del texto: personajes, temáticas, mensajes, etc.


• Presentación de creaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música) inspiradas en dicha cultura.


• Observación y descripción de las obras de arte, destacando los elementos estéticos presentes.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y observaciones realizadas.


• Sistematización de las ideas