Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no reconoce los efectos del pasado y el porqué del presente.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Exposición de imágenes de eventos históricos y preguntas sobre ellos para generar discusión en grupo.


• Introducción: Explicación de los conceptos de pasado, presente y copretérito.


• Desarrollo: Realización de juegos de memoria utilizando tarjetas con frases en diferentes tiempos verbales.


• Cierre: Reflexión guiada sobre la importancia de conocer y entender los tiempos verbales para narrar sucesos.

Sesión 2:

• Activación: Presentación de un video que muestre la relación entre eventos pasados y sus efectos en el presente.


• Desarrollo: Realización de una actividad de escritura creativa en la cual los alumnos narrarán un suceso pasado y sus consecuencias en el presente.


• Cierre: Puesta en común de las narraciones y discusión sobre las diferentes formas en que el pasado puede influir en el presente.

Sesión 3:

• Activación: Realización de una actividad de dramatización en la cual los alumnos representarán sucesos pasados y presentes.


• Desarrollo: Trabajo en grupos para crear una línea de tiempo que muestre la relación entre diferentes eventos pasados y presentes.


• Cierre: Presentación de las líneas de tiempo y reflexión en grupo sobre los hallazgos y aprendizajes obtenidos.

Sesión 4:

• Activación: Realización de una activida