Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del proyecto navidad y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Introducción al tema: ¿Qué es el patrimonio cultural?


• Realización de una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Registro de las respuestas en un mapa conceptual.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las principales manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México (música, danzas, artesanías, gastronomía, etc.).


• Identificación de las características de cada manifestación artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un proyecto en el que se proponga una actividad artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre los proyectos presentados.


• Selección de un proyecto para ser desarrollado por toda la clase.

Sesión 4:

• Organización y planificación de la actividad artística seleccionada.


• Distribución de roles y responsabilidades entre los alumnos.


• Recopilación y preparación de los materiales necesarios.

Fase 3: Cierre

Sesión 5:

• Implementación