Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Iveth Ibanda
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Aula para alumnos de Secundaria 3º:
Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema del cumplimiento de tareas, respeto a sus compañeros.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes.
- Introducción al tema de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Realización de una breve actividad de calentamiento mental relacionada con la resolución de problemas matemáticos.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Ejemplificación y resolución de ejercicios básicos en el pizarrón.
- Propuesta de problemas para que los alumnos los resuelvan de manera individual o en pequeños grupos.
- Monitoreo y apoyo a los estudiantes durante la resolución de problemas.
Cierre:
- Puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes.
- Reflexión sobre la importancia de la resolución de problemas en la vida cotidiana.
- Asignación de tarea: resolver problemas adicionales relacionados con el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del contenido de la sesión anterior.
- Breve actividad de calentamiento mental relacionada con la resolución de problemas matemáticos.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo:
- Profundización en el tema de las ecuaciones cuadráticas.
- Explicación de los diferentes métodos para resolver ecuaciones cuadráticas.
- Resolución de ejercicios en el pizarrón u