Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas para la clase.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podríamos calcular la distancia entre dos puntos sin medir directamente?

Desarrollo (35 minutos):

• Introducción al teorema de Pitágoras mediante una breve explicación teórica.


• Ejemplo de aplicación del teorema en un contexto cotidiano (por ejemplo, calcular la distancia diagonal de una pantalla de televisión).


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un problema relacionado con el teorema de Pitágoras y el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.


• Los grupos deberán investigar y buscar soluciones al problema planteado, utilizando materiales como cuadernos, reglas, calculadoras, etc.


• El docente estará presente para guiar y facilitar el proceso de investigación de los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Presentación de las soluciones encontradas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del teorema de Pitágoras y la aplicación de la medición y el cálculo en diferentes contextos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante aplicar el teorema de Pi