Factores que inciden en los procesos técnicos

Denisse Santiago
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos relacionados con los procesos técnicos y su impacto en la comunidad.

  • Introducción al concepto de pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1: Identificación de los factores que inciden en los procesos técnicos



  • Realización de una investigación en grupos sobre los diferentes factores que influyen en los procesos técnicos (económicos, sociales, culturales, ambientales, etc.).

  • Discusión en plenaria sobre los hallazgos de la investigación y elaboración de una lista conjunta de factores.


Sesión 2: Análisis de casos



  • Presentación de casos reales donde se evidencien los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Análisis en grupos de los casos presentados, identificando los factores presentes en cada uno y debatiendo sobre las posibles soluciones.

  • Puesta en común de los análisis realizados y discusión en plenaria sobre las soluciones propuestas.


Sesión 3: Aprendizaje servicio y pensamiento crítico



  • Explicación de la metodología del Aprendizaje servicio y su relación con el objetivo de la clase.

  • Reflexión en grupos sobre posibles proyectos de Aprendizaje servicio que pueda